• 宣传十九大 书写新征程--河北频道--人民网 2019-11-12
  • 深圳--深圳频道--人民网 2019-11-11
  • 统一标尺严把关口 防止留置权滥用 2019-11-11
  • 回复@老老保老张工:文中写得很清楚啊,看不懂啊?补脑去…… 2019-11-10
  • “00后”选专业别只盯“爆款” 2019-11-09
  • 传达学习贯彻习近平总书记 重要讲话和重要指示精神 2019-11-01
  • 回复@海之宁:俗话说:物以类聚人以群分,你跟你认定为老蚕的人在一个阵营中,不证明你也很老蚕? 2019-11-01
  • 岚山:把“监督哨”建在群众身边 2019-10-31
  • 庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行 2019-10-31
  • 中国石油天然气股份有限公司福建销售分公司党群工作处处长陈上元获第十二届人民企业社会责任奖年度人物奖 2019-10-26
  • 自然型社会和规则性社会,是会随着科技的改变而发生改变的,当然只有规矩也就是制度才能规范人的行为,所以国家是不会灭亡的,但国家的形式是会发生改变的。 2019-10-26
  • 为了陪留守儿童欢乐过节 社区干部凌晨赶赴山区“圆心愿” 2019-10-26
  • 【中国梦·践行者】社区规划师:他用一碗粥松动了人心之间的壁垒 2019-10-26
  • 金耀基谈书法:要守住美的底线 求丑哗众令人“无言” 2019-10-25
  • 长期步行的人,最终会这样!惊醒了无数人! 2019-10-25
  • 您现在的位置:cba广东最新消息新闻 > 国家教师资格证考试 > 综合素质 > 幼儿 >

    浅析新课改背景下的教师观

    来源:中国教师资格网  时间:2019-03-26 16:20:45

    浅析新课改背景下的教师观

    教师资格证科目一综合素质的考试内容中,三观的考察是重点,尤其教育观,出材料题的概率很高,所以在教师观的备考中,不仅要识记下来,更要理解性进行记忆,这样材料题中才能准确的找到行为,并和理论能够对应。

    从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。

    我国长期以来的观念是教师是传道授业解惑者,教师的教为主,而忽视了学生的学。新课改下的教师观要求教师从教的角色中解放出来,要促进学生的学为重点,促进学生的和谐健康的发展,教师不再只传授知识,更应该是学生学习的启迪者和引导者,发挥学生学习的主观能动性,从而促进学生的发展。(案例中,只要提到学生有进步,就可以回答这个理论)。

    从教学和研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。

    在传统的教学过程中,教师和教育研究者的角色是分离的,教师只负责教学,而对于教学的研究都是教育专家的事,但新课改的教师要从教书匠向教育家转变,要科学育人,所以要以教育家的眼光看待教育过程中出现的问题,对自身进行反思,对实际问题进行研究,从而积累经验,形成科学认识。教学研究方法中,最适宜教师采用的方法是教师行动研究。新课改中倡导的教师行动研究的基本模式是实践+反思。(案例中,只要出现教师不断学习,不断专研,更新自己的知识和教学方法的都可以回答这一理论)。

    从教学和课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。

    在传统的教学中,教师只负责教学,照本宣科,教学的过程从教材到教学参考资料到考试的流程,只是机械地执行者,教学材料的照搬者,没有自己的深化和理解,长此以往,教学和课程相分离,教师丧失了课程开发的能力,所以新课程改革要求教师从教教材变成用教材,是课程的建设者和开发者,建设者强调从有到优,有课程,但教师在教学中拓展知识,不再照本宣科,体现教材的建设者,开发者强调从无到有的过程,比如校本课程开发的主体就是本学校的教师,体现了开发者。(案例中,强调教师不再照本宣科,通过自己的思考,创新教学内容的都可以回答这一理论)。

    从学校和社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。

    随着社会的进步,学校已经不是关起门来搞教育,学校教育要注重和社区之间的联系。 一方面,学校要多引导学生参加社会实践活动,从而提高学生的能力。 同时,我们现在要构建学习型社会,所以社区也可以利用学校的教育资源,参加学校的教育活动,所以,教师不再仅是专家型教师,还应该是社区型教师。

    针对以上的知识点,做题加以巩固:

    在新课改中,我国实行三级的课程管理,国家、地方和学校,其中校本课程的开发主体是本学校教师,体现了( )。

    A.教师和学生的关系看,教师是学生学习的促进者

    B.教师和研究的关系看,教师是教育教学的研究者

    C.教师和课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者

    D.教师和社区的关系看,教师是社区型的开放教师

    【答案】C。解析:新课程改革要求教师从教教材变成用教材,是课程的建设者和开发者,建设者强调从有到优,有课程,但教师在教学中拓展知识,不再照本宣科,体现教材的建设者,开发者强调从无到有的过程,比如校本课程开发的主体就是本学校的教师,体现了开发者。所以选择C。

    【】综合素质——教育观——教师观

    【难度系数】★

    中公讲师解析

    扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试

    回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题

    回复“视频示范”查看各学科视频示范!

    浅析新课改背景下的教师观浅析新课改背景下的教师观

    注:本文章用于访问者个人学习,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

     

    本文来自cba广东最新消息新闻未经允许 禁止转载

    (责任编辑:zgjsks_wn)

    互动交流

    • 微信二维码

      微信号:jiaoshi688

      共享资讯全面备考

    • 服务号二维码

      服务号:教师考试网

      掌上学习更便捷

    • 微博二维码

      微博:中公教师考试培训

      共享资讯全面备考

    • 19课堂二维码

      19课堂:教师考试网

      掌上学习更便捷

     
     

    热门推荐

  • 宣传十九大 书写新征程--河北频道--人民网 2019-11-12
  • 深圳--深圳频道--人民网 2019-11-11
  • 统一标尺严把关口 防止留置权滥用 2019-11-11
  • 回复@老老保老张工:文中写得很清楚啊,看不懂啊?补脑去…… 2019-11-10
  • “00后”选专业别只盯“爆款” 2019-11-09
  • 传达学习贯彻习近平总书记 重要讲话和重要指示精神 2019-11-01
  • 回复@海之宁:俗话说:物以类聚人以群分,你跟你认定为老蚕的人在一个阵营中,不证明你也很老蚕? 2019-11-01
  • 岚山:把“监督哨”建在群众身边 2019-10-31
  • 庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行 2019-10-31
  • 中国石油天然气股份有限公司福建销售分公司党群工作处处长陈上元获第十二届人民企业社会责任奖年度人物奖 2019-10-26
  • 自然型社会和规则性社会,是会随着科技的改变而发生改变的,当然只有规矩也就是制度才能规范人的行为,所以国家是不会灭亡的,但国家的形式是会发生改变的。 2019-10-26
  • 为了陪留守儿童欢乐过节 社区干部凌晨赶赴山区“圆心愿” 2019-10-26
  • 【中国梦·践行者】社区规划师:他用一碗粥松动了人心之间的壁垒 2019-10-26
  • 金耀基谈书法:要守住美的底线 求丑哗众令人“无言” 2019-10-25
  • 长期步行的人,最终会这样!惊醒了无数人! 2019-10-25