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    cba2018-2019赛季时间:美术课堂如何激发学生的学习兴趣

    cba广东最新消息新闻 www.zjk9w.com 来源:中国教师资格网   时间:2019-02-18 15:38:11

    《课程标准》中明确指出兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

    1.合理把握学情,激发学生的学习兴趣

    要做到"寓教于乐",就需要教师充分的分析学生的情况,抓住学生的认知特点和生活经验,选择适合该年龄段的教学形式展开教学。

    1.联系生活,激发学生的学习兴趣

    "艺术源于生活,高于生活",所有的艺术均与生活有着密不可分的联系,而美术课堂也是如此,需要引导学生回归生活,观察生活中的美,对比生活与艺术的区别,以此来激发学生的学习兴趣。如在《生活中的线条》一课中可以引导学生观察生活中的环山公路、梯田、笔直的马路等景象,从而认识到生活中存在直线与曲线,以此为契机引导学生认识到艺术作品中的线条的美感。

    2.创设情境,激发学生的学习兴趣

    美术是一个人文性的学科,美术课程强调在文化情境中引导学生学习,所以可以通过讲故事、播放视频、音乐等方式创设一个和谐、宽松、活跃的氛围,以此激发学生的学习兴趣。如在《画家凡高》一课中可以讲解凡高的故事,也可以多媒体播放《至爱凡高》的电影片段,激发学生欣赏凡高作品的欲望,进而展示凡高《自画像》《星月夜》《向日葵》等作品引导学生从色彩、构图等美术语言欣赏作品。

    3.运用多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣

    美术课程凸显视觉性,所以直观的教学方式更便于教学的展开,所以在美术课程教学中可以运用多媒体展示图片、音频、视频等,融声、形、色为一体,变静为动,同时辅以层层递进的问题,帮助学生欣赏作品。如在《珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑》一课中,既可以播放兵马俑的纪录片,也可以直接展示兵马俑的照片,引导学生感受兵马俑的气势进而激发学生探究兵马俑特点的欲望,并且也能更好的激发学生珍爱国宝的意识,增强民族自豪感。

    4.鼓励评价,激发学生的学习兴趣

    评价是美术教学活动中必不可少的一个环节,而具有激励性的评价则可以更好的激发学生学习的兴趣。尤其是在以创作为主的课程中评价就显得尤为重要了,对于学生每一次的创作进行鼓励性的评价,可以激发他们的创作激情,全身心的投入到创作活动中来,在创作中体验美术课程的兴趣。

    5.设置疑问,激发学生的学习兴趣

    提问是在美术课程中最常用的教学方法,巧妙设疑则是调动学生学习兴趣的重要手段,只有创设一定的问题情境才能激发学生学习的主动性,引起探究的欲望。让学生在自主学习或合作学习中体验美术课程的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。

    总之,美术课程是学校进行美育的主要途径,旨在提高学生的审美品位和审美能力,增强对自然、社会、艺术的热爱,锻炼其发现美、创造美的能力。所以教师在美术课程中需要寻求多种方式来激发学生的学习兴趣。

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    (责任编辑:李丹)

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